近视，是孩子的大敌，现在学业越来越繁重，家长也因为工作而无暇过多顾及孩子，所以一旦孩子眼睛出现了问题，家长大多都会认为孩子是近视了。

其实不然，很多斜弱视的表现和近视、远视的症状很相似，不易被发现，加之孩子太小，很少定期查视力，斜弱视更容易被家长当成近视而疏忽！

那么

家长怎样才能在早期发现孩子是否有弱视

弱视会有哪些异常表现呢？

斜弱视的明显症状

1、怕光

2、患者自述看不清楚，视物眯眼

3、看东西距离太近

4、有只眼睛偶尔或经常向内或向外偏转

5、每次需要用眼时，例如看电视，头会出现向某一方向偏转、倾斜，或下巴压低、抬高等不良姿势

6、有重影现象，一物看成两物

7、阅读时常看错行，或看书写字时会有相反或倒置的现象

8、眼手协调能力较差，且易碰撞或跌倒

当孩子出现以上症状中一种或者多种时

家长一定要引起重视

因为孩子有可能患上斜弱视！

斜视与弱视是儿童常见的眼病，发病率高达3%以上。全国大约有1000万弱视与斜视儿童。随着家长对孩子视力的重视，越来越多的家长开始尝试各种防控方案，视功能训练就是治疗斜弱视的重要手段之一。那么，为什么要进行视功能训练？今天就来给大家普及一下！

１治疗弱视，提升视力

弱视眼由于废用而致视觉功能下降，视功能训练有助于刺激弱视眼并促进正常视觉功能的恢复。而对于不同注视性质的弱视，应当选取不同的训练方法对弱视患者进行训练，纠正错误的注视性质。

弱视是较为常见的儿童眼病，通常表现为眼本身无器质性病变，但视力减退，矫正视力低于同年龄正常儿童的视力。值得注意的是，对于弱视患者无论是医生还是家人都应该做到早发现早治疗，抓住治疗时机提高患者恢复正常视力的可能。

２恢复视功能，矫正斜视

斜视的出现很多是由于异常的双眼视觉，比如双眼屈光参差，融像困难，单眼弱视等因素影响，健康的双眼视觉功能要求有正常的同时知觉、融合功能，建立精细的动态立体视觉。

视功能训练能够建立一个良好的双眼视觉环境，对于间歇性斜视的治疗、斜视术后双眼视功能的重建、单眼弱视和屈光参差患者双眼视功能的建立和巩固等方面有效用，从而达到治疗斜视避免手术的问题。

３提高斜视术后生活质量

一部分斜视术后的患者（主要以外斜多见），由于先天性的肌肉功能不良或其它原因导致其术后虽然变回了正视眼，但其没有双眼同时视功能即单眼抑制，甚至发生第二次的斜视，给患者本人及其家庭带来很大的苦恼。

如果能在术后一段时间后积极进行双眼视功能的训练，恢复双眼肌肉的力量，使其达到平衡一致。那么这类患者的术后生活质量会有明显的提高。

４改善视疲劳

日常生活中很多种症状都是视疲劳的表现，比如看书、近距离工作后头痛、困乏甚至恶心、呕吐；注意力不能集中，工作、学习效率低；看近时间长后看远不清楚，而看远后再看近也不清楚；阅读后眼睛疲劳、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，视物重影等等，这些症状都是视疲劳的表现，视功能异常通常会导致视疲劳的发生。

在进行视功能训练后，视疲劳症状都可以得到缓解，视功能训练对于视功能的改善作用不言而喻！

小树眼科4D数字化

斜弱视训练

4D数字化斜弱视矫治系统由三个亚系统组成，训练更有针对性，精准、有效提高弱视治愈率和重建斜视的三级视功能。

1、精细刺激训练系统

集治疗、智力开发、游戏于一体；静态和动态相结合；视觉、听觉、触觉多元化跨通道4D互动；实行人机对话，根据患儿的视力等情况实行针对性、个性化和定量化训练，实现提高视敏度、提高视力的目的。

2、融合知觉功能训练系统

能定量进行同时知觉、融合知觉训练。由于它没有任何单眼线索，能精确捕捉双眼单视破裂点，使用随机点图检测和训练融合功能，更具操作性和实用性。

3、三维立体空间知觉功能训练系统

该系统具有大量的训练短片，3D显示器是一种信息容量巨大的载体，它将信息从360度空间传入大脑，对视觉输入、运动中枢产生强烈刺激。这是传统的弱视训练方法所远远不及的，其效果优于传统的各种斜弱视训练方法。

适用范围：

1. 各种弱视患儿的矫治；

2. 斜视术前、术后的同时知觉、融合知觉、立体视功能的重建训练；

3. 非斜视性双眼视觉异常：融合功能、立体视功能以及调节功能不足者的治疗。

五大核心优势：

1. 缩短治疗时间，分级视功能恢复，减少反弹；

2. 实现人机对话，训练画面生动活泼；

3. 实现训练个性化，进行视力分级训练；

4. 将斜弱视训练的连贯性得到完美结合；

5. 重塑视知觉。